鸿蒙文学网

手机浏览器扫描二维码访问

第102章（第1页）

意思是，学生很容易有四种过失，而这四种过失，老师必须要知道。

后面的内容则是：“人之学者，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。”

纪元背出，见教谕不说话，又继续背：“此四者，心之莫同也。

知其心，然后究其实也。”

意思就是，学生容易犯这四种错。

一是学得太贪婪，二是学的太片面，三是太肤浅，四是过于自以为是。

这四种错误老师必须知道，然后纠正错误。

教谕微微点头，纪元却在思考，教谕这样说，是觉得他最近学得太多太肤浅，还是如何？

谁料教谕却又道：“不是这些，是后一句。”

后一句？

“教也者，长善而救其失者也。”

纪元再次背出。

“意思呢？”

“教育的意义，就是让学生们扬长避短，发挥自己的才能。”

纪元说着，似乎有些明白教谕让他过来的意思了。

教谕笑着让他坐下：“不错，看来《礼记》确实通读了。”

方才都是在考究纪元学习情况。

看来他自学的礼记，不仅学了，还掌握得不错。

怪不得教谕明知丙等堂学到，却考他。

不过教谕要说的，也不止这些。

“是啊，做教育，自然要发挥你们的长处。”

“如今五经里只差春秋，可有什么疑惑。”

那太有了！

纪元眼睛亮了。

没记错的话，他们教谕也是举人吧？！

教谕肯定懂。

纪元蠢蠢欲动，想把羊毛捋到教谕身上。

他笔记还在身上呢！

教谕轻咳：“既然礼记学的不错，确实可以往下面学。”

话还没说完，又听外面哼了一声。

纪元仔细听才发现，方才的老者拄着拐杖，这才真正离开。

啊？

老者在偷听？

为什么。