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0077、第二堂课
有了第一堂课的教训,第二堂课,仰亚心里就有了底了。
第二天,当仰亚走进初一年级的另一个班,就尽量避开了第一节课时的尴尬。
学生唱完了歌,仰亚走进教室,‘老师好’‘同学们好’‘坐下’后,仰亚再也没有再往黑板上写字,他怕他那可怜的板书又引起了同学们的嘲笑。
所以,仰亚直接打开了他那本《芦笙基础知识》,照本宣科地大讲特讲起来。
同学们一阵莫名其妙、似懂非懂。
要知道,仰亚这本书上,虽然写的是芦笙的基础知识,那是相对于仰亚这种专门学习芦笙的人说的。
至于这群要大不小的初中生来说,有好些,他们就听不懂了。
昨天之所以能让另一个班的同学静下来听他的‘课’,一半得益于女班长的‘权威’,一半也是因为仰亚讲的,不是发到每个学生手上的课本上的东西,一下子,还是能让学生有一种新鲜感。
可今天,没有仰亚前面的那些所谓的‘开场白’铺路,这个班的学生也只能呆呆地望着这个与众不同的老师。
仰亚也发现了下面出现的问题,因为有好几个同学已经开始打哈欠准备睡着了。
仰亚快速地把他的‘理论’讲完,又拿出了他昨天的那一套。
“好,下面,我就跟同学们演示一下芦笙的具体演奏方法及技巧,还有一些歌曲的演奏。”
仰来说完,拿起讲台边的芦笙,又开始在教室里吹了起来。
对于上课,仰亚有些手足无措,可对于吹芦笙,仰亚可是拿手好戏。
再回上在这特定的教室环境里。
一曲芦笙还真的引起了不小的振动。
给人一种耳目一新的感觉。
几声芦笙吹过之后,没有坐正的同学,把身体坐正了,几个差点睡觉的学生也醒了过来。
吹了几曲过后,仰亚转换成了吹起了当时大家都比较熟悉的一些歌曲来。
这下,下面就更是热闹了。
这些刚刚流行起来的什么‘校园歌曲’,可把教室的少男少女们的兴奋度提高了不知多少度。
能唱的,都跟着仰亚的芦笙曲调都唱了起来。
这样,仰亚更是‘尝’到了甜头,就继续在教室吹那些大家熟悉的歌曲,哪首喜欢的人多他吹哪首,哪首最流行他吹哪首。
情到深处,仰亚也忘情地跳起了老本行——芦笙舞。
整个教室里,看到仰亚这样的‘肆无忌惮’,下面的几十个学生也放开了胆。
唱歌的声音越来越大,跳动木楼地板的声音也越来越大。
也不知过了多久,也不知
道仰亚吹了几首曲子。
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