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第三十九章 现实中的米国中学（第2页）

“抱歉，可能是我太敏感了，但我希望你以后能和风细雨的和这孩子讲话。

你知道，他这十六年来都跟，都跟‘那个人’生活在一起，从来没有感受过别人的关爱，我希望可以弥补给他更多的温情。”

丽莉温柔慈爱的望着坐在办公桌后，开始答题的张黎生，在瑞金耳边低声说道。

“话虽如此，但丽莉，作为教育学家，你不觉得自己对待这个孩子的状态，有点不对劲吗？”

“我很好，只是从来没有感觉到这么充盈的母爱在心里荡漾，不知为什么，抚养吉儿和哈瑞的时候，我没有这样的感觉。

这件事别告诉苏洛。”

丽莉低着头，低声说。

“不用人说，人又不是木偶，谁都可以感觉出你对这个孩子的不同。

听着亲爱的，也许你对这个孩子很愧疚，但这不能成为你对待他，远比对待家里其他孩子更宠爱、关心的理由…”

“我知道瑞金，我是教育学家，我懂…”

“不，你不懂，我越来越觉得你的状态不太对劲，也许我们该找时间好好谈谈。

就现在怎么样，趁着你的宝贝在做卷子…

对了，你还一直叫他‘宝贝，他已经是个十六岁的年轻人，都可以合法持枪了，当然他的样子不太像，但…”

“不要吹毛求疵瑞金，我是他妈妈，他就算是六十岁，只要我还活着，就能叫他‘宝贝’。”

“你的确可以，但只能是偶尔，我们都知道只能偶尔用‘宝贝’这个单词叫长大的孩子。”

“偶尔，你怎么定义偶尔，一次两次，还是十次八次…”

在两个女人渐大的争论声中，张黎生默默写着试卷。

试卷题由难到易的排列着，但最难的也不过是类似论证三角函数的试题，文法更是直白的描写就好，他用了不到一个半小时的时间，就做完了三张卷子。

看着张黎生一笔一划的写完最后一个字母，待在一旁早已闭嘴的瑞金拿起试卷，走到丽莉耳边，低声揶揄的说：“一小时二十五分，丽莉你的‘宝贝’在米国高中生里算是资优学生，但比起他同龄的同胞却显然并不十分出sè。”

“瑞金，无论他出不出sè，我都爱他。”

“好吧，谁会不爱自己的孩子，只要一视同仁就行，”

瑞金叹了口气，翻着白眼，一目十行的草草对过答案，提高声音说：“年轻人你的成绩很不错，程度完全可以入学十年级。

马上办理手续的话，下午你就可以上课。

作为洛比奇中学的首席学生顾问，和你妈妈的好朋友，我自作主张给你拟订了一张课程表格，并准备了几本书，你可以直接按着表格上课，选修学分，只要修够一定的学分，你就可以毕业。

如果以后觉得需要修改，可以随时来找我，或者用学校任何一台电脑，登陆内部网络，进行课程修改。

我的话懂了吗？”

“懂了，我以前听那些来山村里旅行的外国驴客说过，米国高中很zìyóu，连年级的划分都很模糊，有学分就…”

“等等，年级的划分很模糊！

真希望洛比奇中学的所有新生，都能听到你这个励志的言论。

听着小伙子，你遇到的驴客是火星人冒充的米国人，记住，只要是学校，就有年级，和新生、老生之分。