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第55章（第1页）

记住，不是只有用来考取证书和文凭的知识才是有用和值得努力学习的，因为任何一种知识都是经过几百甚至上千无数人的奋斗得来的。

你所流利地背诵的十几个字或者一条定理，可能都有着无数勤奋的汗水在里面。

&rdo;

在座的老师沉默下来。

今川继续回答学生的问题，终于到下课的时候了。

今川老师点点头，然后拍了拍躺着的男同学。

学生立即醒了过来，然后穿好衣服。

&ldo;好了，大家再见。

&rdo;今川老师收拾好东西，走出门外。

这时，看录像的老师想起一件事。

&ldo;这个学生好像不认识啊。

&rdo;

&ldo;a老师，你是教这个班的，你认识他吗?&rdo;

&ldo;根本没见过。

&rdo;数学老师a使劲辨认着。

谁知道，这个男学生穿好衣服，紧跟着今川走出教室了。

&ldo;啊，他不是我们班的啊?&rdo;

&ldo;难怪，生物课开始的时候突然来的。

&rdo;

&ldo;哈哈，今川老师真有意思，居然带着活的标本来上课。

&rdo;

学生的兴奋之情溢于言表。

老师的惊讶之情溢于言表。

&ldo;那是什么人啊?不，肯定不是人!那是弗兰肯斯坦里的怪物吧?&rdo;英文老师跳了起来，用标准的伦敦腔说出一句：&ldo;oh，y　god!&rdo;（据他自己说的，当然其余的老师不可能辨别，不过话说这么短的句子真的有区别吗?）

其余的老师也变了脸色，拿在手里的食物肯定是如何都吃不下去了。

只是一想到这个家伙是自己的同事，总觉得很奇怪。

&ldo;诸位怎么能在我的课堂偷放摄像机呢?&rdo;

一个低沉的声音从身后响起。

&ldo;哪个浑蛋没关门啊?&rdo;大家面面相觑（应该是饭盒里有猪大肠的f老师吧。

）

今川老师双手插在白色大褂的口袋里，看着大家。

&ldo;是这样的，我们有最合理的解释!&rdo;数学老师a站起来走在最前面，大家满怀期望。

&ldo;说说看。

&rdo;今川并没有显得很生气的样子。