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第6章（第1页）

十九岁的迷惑

&ldo;亲爱&rdo;的美丽博士：之所以用这个称谓，主要是先表明自己的态度：我勇于承认我对异性的爱慕。

我将会喜欢在夏天艳阳下、小花阳伞下顶着一头秀逸的发、穿着露背露肩装的漂亮小姐，我会用我最可爱的笑容来传达我的欣赏，虽然我只是十九岁的高三生，虽然我没有家产可以倾荡。

如果有一天，我的资格足以劝使别人信服我的观点，我的写作得到必须的尊重时，我会以&ldo;人&rdo;的立场为&ldo;女同胞&rdo;们发言：结婚绝对不能作为辞退职员、助教的藉口!

或许我还会把幕后那位把人当茅厕纸的主管揪出来，用我的笔权充手术刀，矫正他邪恶的&ldo;潜意识&rdo;，让他终于敢面对自己。

这样，你该知道我尚是个可以教导的孩子了吧?但是，有些事却依然令&ldo;后望无穷&rdo;的我感到难以言喻的困惑，我希望你能告诉我!

打从七岁带着棒棒糖上小学一年级，任老师摆布去唱游、学a、i、u、e、o开始，到今日能共鸣你的作品，愿意天真地对迷惑的环境伸出稚嫩的触角，这期间，我始终尊敬我的师长，始终扮演着&ldo;好学生&rdo;的角色：留着难看的小平头，穿着军阀似的卡其制服、黑皮鞋、黑袜子，即使情绪坏透也不愿破坏全勤的纪录。

（这种学生的&ldo;乖巧&rdo;值不值得你为他鼓掌?谢谢!）但是，你可知我是多么虚伪?当我不巧没躲过一些所谓大牌老师（也就是在外开补习班的老师，又称&ldo;留一手&rdo;），尽管我心中早已千遍万遍骂他&ldo;误人子弟&rdo;，还是得举手敬个礼，看着他那被名利财富泡僵了的笑脸。

遇上生性冷漠的先生，眼睛永远不向我看来，于是我得在对空敬礼的困窘或是不尊师重道的帽子之间，选择前者，再花上半个钟头去平衡我受伤的情绪。

否则，就得汗湿地在操场上，忍受&ldo;少数同学很没有礼貌??&rdo;以及许许多多令人昏厥的台词，和在七月酷热下的焦烤。

请问，到底是谁没教养?虚伪的我还是令人难堪的老师?寒假里，我恣意培养我头上的茂草，每天抓着镜子瞧着瞧着好不容易有了那么一点长度，花二百多元买了一瓶&ldo;美吾发&rdo;，天天供给它养分，给它沐浴。

配上一条飘逸的白围巾，我觉得自己潇洒极了，头发健康、清洁、野性且兼具保暖作用。

不幸，我的潇洒硬被规定要随着寒假断送。

&ldo;注册时要彻底检查、严格要求服装仪容!&rdo;教官一点也不吝惜地在升旗台上宣布。

什么理由他们有权要我放弃美丽?要我穿着难看的黑。

袜子，像呆鸟一样跟在人家后面走?老实说，我是费过一番功夫的，所以走起路来脚尖正向，脚掌内缘也成一直线，再加上我均匀相称的肌肉，足够我自我陶醉的了。

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只是限于姿势的讲求及偶尔特别强烈的落寞，我喜欢&ldo;掉队&rdo;，远远地离开队伍，找一个陌生的小径，悠闲地吹着口哨，或者和瞪着大眼睛的&ldo;未来主人翁&rdo;们扮鬼脸，不管他们是搔着脑袋瓜子或是露出亲和的微笑，我觉得快乐、逍遥。

风轻吻脸庞的日子，我喜欢约个知心好友，翘个课，带点&ldo;乖乖&rdo;、饮料，上山去赏花，可以尽情地唱：&ldo;莫负大好春光。

&rdo;我觉得我更年轻、更飞扬拔高、更不枉少年。

可是，训导主任板起脸来：&ldo;正路不走，专捡旁门左道，小过二个;旷课七节，操行扣七分??&rdo;天啊!德育是什么?操行是什么?在公车上我会主动让座给比我更需要座位的人;只因呛人的烟气会引起肺病，我拼命挣扎着打开窗户，让全车敢怒不敢言的旅客得到车外清新的空气;我尽一己之所能，喋喋不休地告诉朋友：&ldo;要爱人呀!&rdo;&ldo;要珍视爱呀!&rdo;只为了给社会保留一块温暖的角落，将来或许有一天那块角落会受到妥善的开发照顾。

然而为了不听教官的话，为了想活得更精彩，我德育要不及格了，我要被退学了，被烙下&ldo;品性恶劣&rdo;丑恶的印记。

更恐怖的，这枚印记永不褪色，也没得上诉，我要背着它去求职、求生存、活一辈子!