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第61章（第2页）

但他又认为，现在他们有国家机器，有宪兵、警察，而共产党却能发动学潮，他们要费很大气力才能平息，这是他们的失败。

因此，他要求更加严密地监视学生，更加严厉地镇压一切学潮，提出在学生中大量发展国民党员，发展特务组织。

陈果夫、陈立夫虽然以其势力控制了教育界大部分地盘，但他们还不满意。

陈立夫一心想当教育部部长，想控制整个教育界。

提出了大专院校进行肃整的建议，要求对一些受共产党影响的正直校长进行撤换，这些都得到了蒋介石的赞许。

1936年1月，蒋介石召开了全国大专院校校长、院长和学生代表会议。

陈立夫在教育界原本没任何职务，本来不够资格参加会议，却也挤进大会。

会议期间，他鼓动系校长、院长向蒋介石献策，提出种种压制学生运动的办法，并要求换上所谓&ot;自己的有效能的忠于领袖的教育部部长&ot;。

弦外之音，蒋介石已经听出了，这是要陈立夫当教育部部长，但他当时没有答应。

蒋介石对陈立夫在教育方面的种种举动是满意的，也有意让陈立夫当教育部部长，但他有自己的考虑，认为时机还不成熟。

至于这个时机究竟在哪里，蒋介石自有答案，那就是抗战的爆发。

陈立夫对蒋介石的沉默很不满，他认为自己干得很卖力，成绩也很大，教育部部长唯有他干最合适，但蒋介石为什么不开这个口呢？一段时间，陈立夫心情不好，反复琢磨着蒋介石究竟在想什么。

然而，陈立夫也只能如此，没有其他办法。

陈果夫劝告弟弟沉住气，慢慢等待。

二陈装着若无其事的样子，实际上时刻都窥伺着教育部部长的宝座。

第九部分1树虽倒但猢狲不散（1）

蒋介石是个唯我独尊的人，他童年时代养成的&ot;大阿哥&ot;性格，一生都没有改变。

所以，他建立了南京政权后，一心想扳倒汪精卫，绝不容许武汉政府与他纷争天下。

正因为如此，蒋介石陷入了内外夹击、四面楚歌的困难境地，这样，他不得不下野了。

而这个局面，陈果夫、陈立夫是不想看到的，他们的心里充满了失落和惆怅，因为，他们的精神寄托被粉碎了，政治生涯所背靠的这棵大树倒下了，他们怎能不难过呢？然而，蒋介石并没有真的倒下，陈果夫、陈立夫也没有就此放弃追求，他们都确信只有今天退才能换来明天的进，今天趴下去明天才能站起来，这一点他们真的算中了。