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第87章 基层下（第4页）

但如果对象有强烈的学习欲望，又对学习特别感兴趣，那么效果就非常惊人了，学习速度起码可以加快20倍，甚至40倍也不奇怪！

另外就是，“潜意识教学系统”

只适合成年人使用，未成年人由于大脑发育还不完全，使用这东西反而有害，会影响大脑正常发育，或损坏神经系统。

还有就是，使用这种设备也有时间限制，连续使用不宜超过十个月，在连续使用半年以上之后，起码要间隔三年左右，才能再次使用。

毕竟人也不是铁打的，高强度的学习时间长了，大脑受得了身体也受不了。

像易大毛他们这批重点培养的土著军官，都是非常刻苦的学生，又对那些专业知识兴趣极大，所以他们的效果也都非常好。

他们自己都不知道，每天晚上有个6小时是在“潜意识教学系统”

继续上课，而这6个小时学的东西，基本上就等于清醒时半个月左右的学习成果。

所以他们才能在9个月的时间，完成正常状态需要十年时间才能学完的课程和知识。

不过，“潜意识教学系统”

虽然好，但文总带过来的却只有8套，这些设备原本是穿越前用来给采矿基地的生化人们用的，八个采矿基地每处一套。

生化人虽然在培养阶段就可以灌输各种知识，但他们诞生后也需要不断学习，毕竟知识这种东西更新换代很快的。

8套“学习机”

在穿越时都损坏了，直到去年制造出合用的晶体管才修好，不过这些学习机虽然也可以用了，但也从原来的一个笔记本大小3公斤重，增加到了一个房间大小，22吨重。

这些设备技术含量太高，虽然图纸资料原理啥都有，但至少几十年内是无法仿制的。

每套“潜意识教学系统”

可以提供2000个左右的学习名额，现在文总分别把它们安置到几个地方，2套是在武昌的革命军指挥学院和内江的西南军事大学（原星科安保学校），专门培养各种军官、飞行员、军事技术人员和情报人员。

2套放在重庆的西南行政大学和武昌的华中行政大学，培养地方干部和企事业单位的管理人员（西门吹雪和叶孤城就是西南管理学院毕业的）。

还有2套放在内江的西南理工大学和成都的四川科技大学的进修班，培养科学家、工程师和各种科研技术人员（金琳医生正在学习中）。

而各级教师的培养，则在是六所学校都设有师范培训班。

剩下2套备用。

为了充分利用这几套教学系统，文总在那几处学校搞出了奇葩无比的“三班倒”

学制，也就是像那些不能停工的工厂工人一样，把学生排成早中晚三班，轮流上课、休息，每个月轮换一次，也就是说九个月的过程里，每个学员都要分别上三个月的早、中、晚课程。

明面的理由是学校不够，要充分利用校园设施和教学资源，当然这也是事实。

不过即使这样，六套学习系也只能一次培养统36000名学员。

这点人看起来多，但对于现在除了文史大师，啥人才都缺的中国来说，这点人根本不够分。

所以只能用在重点培养对象上，教育的主力还得要看为数众多的普通学校才行。

而且合格的学员目前的数量也不够，还达不到最大名额。

而且，使用了“潜意识教学系统”

之后，还有一个额外的好处，就是这些学员全都成了非常忠诚、非常坚定、品质也非常优秀的爱国者和社会主义者。

他们的课程可不止是文化课和专业课，思想政治课也是必修的，要是一个人聚精会神的被洗脑十年都成不了科社党的铁杆追随者，和科学社会主义的忠诚信徒，那这个人就肯定是死硬的反动分子或投机分子。

不过这种人首先就享受不了这种待遇，“潜意识教学系统”

的使用都是推荐制，非重点培养对象莫问。

既然是重点培养对象，怎么可能不进行政审？科社党的政审人员可不是吃干饭的，加上超时代的思维检测设备，要是还能让这种人混进去，他们也可以去跳楼了。

再说，就算他们和设备都同时集体抽风，让这种人漏进去了，也会被教学系统甄别出来，毕竟人是不会在睡梦中隐瞒自己真实感情和思想的。

就拿易大毛和西门吹雪来说，他们最初投奔革命的目的也不是那么纯粹，与其说他们是因为觉悟而参加革命，还不如说是为了找条粗腿抱，当然这也是人之常情，用不着太苛责。

不过在经过了9个月的进修之后，这两个人已经成为了完全合格的革命者，是各方面的合格，无论是专业知识技能、道德品质和意识形态等各个方面，都是合格甚至优秀的。

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