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第一章 生体寄生兽（第4页）

邵林他们虽然不会参与到这样的事件中去，可平时他们和鹿易南关系都不错，当然不会帮助赵平壶了。

李健很冷淡的回答道：‘去第四教室找吧，也许鹿易南会在。

’

第四教室是体育教室，几个体育老师都是军队里退伍的老兵。

赵平壶就算在怎么嚣张，也不敢去那里闹事。

‘哼！

李健跟我这么说话，你最好小心些！

’[抛下这么一句，赵平壶带着自己的一帮人，转身就走。

等赵平壶一伙怏怏的离开，四个人也不想继续呆在这里了。

‘邵林，如果伤心够了，该去领毕业证了吧。

晚去可能就没了。

’说话的是柴立君。

在四一六学区的同期学员里号称‘二哥’含义是，帅哥，酷哥二合为一。

有无穷多个漂亮女孩儿倒追。

可是柴立君从来不对任何一个表示好感，因而获得这个本身不带褒义的绰号。

‘是啊！

妖精，还不快走。

’连李健也发话。

虽然两人说的着急，其实两人担心的并不是毕业证。

毕业证明每人一份绝对不会发到没有，在以后的社会生活上毕业证毕竟还有很大用途，学校还不至于节省开销到这个地方。

颁发的毕业证明是决不会漏缺任何人的。

他们迫切想去领的是，每一个在法律上年满十七岁的成年人都可以领到，政府配发的‘生体寄生兽’。

特殊时期，特殊制度。

十七岁算成年的法律规定，是迫不得已的措施。

在随时可能和强大到无力抵抗的敌人，爆发战争的非常时期，这是必须的改变的传统认识。

七岁入学，十年必须教育，就意味着一个人可以负责自己的行为，就是如此。

而学区作为分发生体寄生兽的部门，出于管理层面的考虑。

大部分学区不是让每一个达到十七岁的学员就能领到生体寄生兽。

而是在学区毕业的时候统一发放。

区区两千年，人类是不可能有什么大幅度的进化的。

实际上，现在的人类和几千年前的人类，也确实没有本质上的不同，除了寿命，体质，健康这些基本方面略为增长之外。

但是科技的发展，人为的提升人类的各种能力还是有可能的。

‘生体寄生兽’就是这种情况下开发出来的，参考了天界和魔界的生物的生理机能，利用在未来界获取的技术研制的‘泛人体保护和维生系统’。

‘生体寄生兽’是没有任何思维能力的生命活体，没有自己的形态。

正当的程序下，揭开外保护层后会和寄居的主体人类融合为一体，从而提供强大的能力给寄居的主体－－人类。

让人类的生命更加顽强，更加适合于恶劣的生存环境。

‘走拉，走拉。

’四人中唯一的女孩子郑丽双也忍不住发话。

‘如果去晚了，领到的是过时的老型号的生体寄生兽。

可要找邵林算帐。