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第92章谈话与表扬二合一（第3页）

刘冬虹咬牙道：“校长，这对我的学生自尊心伤害实在太大了！

明明努力了，还要被怀疑作弊？难道差生就一定一辈子都是差生吗？您如果不想相信他的进步，可以问一问我们班的所有科任老师，他这学期的平时表现到底是什么样的！

别的不说，就只说一下我教的数学，他的进步……”

吴校长摆了摆手，打断了刘冬虹的话：“刘老师，这不是在征求您的意见，您也是党员，请接受党委的部署安排。

这是对每一个参加考试的学生负责，对县上每年拨下来的教育经费负责！”

刘冬虹表情有些苦涩，也只能接受了……

……

教室很吵，骆落月被前排一个笑话逗的哈哈大笑，前俯后仰，突然注意到刘冬虹进来了，表情顿时一僵。

大家的表情大都是一瞬间就凝固了，没反应过来的，也在旁边的人提醒下，回过神来，迅速收起了表情……教室一下子就安静下来了。

这种情况，往往刘冬虹都是要骂人了。

骆落月低着头，用只有易阳和自己能听到的声音模仿她认为接下来刘冬虹会说的话：“我在一楼，就听到我们班的吵闹声了。

这栋楼，就数我们班最吵……”

随后看了一眼易阳，露出个调皮的表情：“嘻。”

易阳却沉默着，因为他注意到刘冬虹望了过来。

刘冬虹欲言又止，叹了口气，说：“易阳，你来我的办公室一下。”

骆落月微微一怔，疑惑地看着易阳起身出去了。

……

刘冬虹在校长办公室的门口站着，靠在阳台上望着下面的学生人影，默然不语。

大概，没什么关系的。

她又默默地宽慰了自己一句。

其实，有时候真的很恼火这些学校领导。

教学上面，更多的是……添乱。

他们真是一点都不懂教育心理学，教育学……虽然这样说有些片面，毕竟做为一个领导者，需要权衡的东西很多，公平、成本、效率种种因素，都需要协调得很融洽，才能得出一个比较好的结果。

自己这样，大抵一辈子干不了行政工作吧。

站在学校领导者的层面来看，把事情调查清楚的确是没有问题的。

毕竟他们并不接触一线教育，不知道易阳这孩子这学期以来的进步，心中有顾及是合理的……这样想想是没有问题。