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第四十一章 难道是个好人吗（第2页）

同学的心里都没有底，面面相觑，都半信半疑起来。

“同学们，我给你们讲一件真实的事，我曾经教小学四年的时候，在课堂上，我让一个小男孩造句，造一个反问句。

他很有才华，脱口而出：老师，难道你是一个好人吗？

我一下子懵了，简直不敢相信自己的耳朵，因为那个男孩子平时很乖，学习也很认真，根本不是那种调皮的学生，怎么突然说出这样的话呢？怎么还对老师的人品产生怀疑了呢？要知道，我一向爱学生如同自己的孩子一般，从不打骂训斥学生，他怎么能反问一句，老师，难道你是一个好人吗？”

“哈哈哈！”

同学们听老师这样吐槽自己，也忍不住笑了起来。

“我懵逼了一分钟，然后再次向那个小男孩问道，你说什么？那男生气不长出面不改色，仍然声如洪钟地重复那句话：老师，你难道是一个好人吗？同学们又一次狂笑起来，整个教室都沸腾了，几乎无法控制。”

语文老师说罢，叹了一口气。

“哈哈哈！

老师，你太逗了，真有那么调皮大胆的学生吗？你有没有狠狠地揍他一顿呢？”

同学们大笑之后，忍不住问了起来。

“说实话，当时我非常生气，我好不容易树立的形象，我的威严，在那一瞬间土崩瓦解，我这样问自己，我该怎么办？我要不要揍他一顿呢？”

语文老师说出这句话时，很多同学都愤愤不平的喊起来：“揍他，揍他！

那男生分明就是故意的，一点也不尊重老师，就应该好好地揍他一顿！”

“不，我仔细地想了一下，那个小男孩并没有错呀！

我轻轻地走到他面前，微笑地摸了摸他的头，夸了他一句‘嗯，不错，你造句很有天赋，这反问句慷锵有力，让老师陷入深深的反思之中啊！

这反问句，老师给你满分，希望你可以再接再厉，被语文学好。”

语文老师笑着说道。

“真的，从那天之后，我常常这样问自己，我还有什么没有做好呢？怎样才能做一名合格的老师呢？怎么样才能成为同学们眼中的好人呢？越想越觉得自己做得还不够，我还差得远啊！

从此之后，我对自己要求更严了，一丝不苟地备课，博览群书，丰富自己的阅历，并用心感悟授课方法，和同学们打成一片，真诚地交朋友，愉快地谈心，发现有困难的学生，尽全力去帮助。

令我欣慰的是，那个小男生私下找到我，热泪盈眶地告诉我，那天他真的不是故意的，只不过脱口而出一个反问句而已。

后来从同学们的哄笑中，他知道自己惹了祸，但是我这个老师并没有怪他，还表扬了他，让他很感动，保证，一定把语文课学习好。

从此之后，他上课非常认真听讲，文也越写越好，那真是一个奇迹，令我很欣慰。

我说这么多呢？并不是要告诉同学们‘我这个老师多么高尚多么伟大！

’虽然我是你们的老师，但是我们是一样的，都是有血有肉有感情的人，并没有高贵尊卑之风，都是相亲相爱的一家人，都应该相互尊重，相互理解包容。

所以无论学习或者是写文，我都希望，你们像那个小男孩一样，畅所欲言，无所顾忌，把自己想说的话，都愉快地写到纸上，一定要快快乐乐，心情舒畅地写出来，我们要的就是那种愉快的写体验，这个过程，就是快乐文！”

语文老师说完，刘小梦恍然大悟，对这个德高望重的语文老师，更加钦佩了。

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