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140 李煜的教学（第5页）

这个上是同代，一般只说“辞”

，不说“词”

。

汉代以后逐渐以“词”

代“辞”

。

“词”

后来又逐渐按一定的曲调来填写，即词牌；

如“满江红”

“蝶恋花”

“江城子”

“西江月”

“浪淘沙”

等，它由曲名发展而成，例如“西江月”

原本是唐朝教坊展柜唱的曲名，后来以这种形式填词，便逐渐成为一种词牌。

宋代。

原是配乐歌唱的一种诗体，句的长短随歌调而改变，因此又叫长短句。

词分为小令（58字内），中调（59~90字），大调亦称长调（91字以上）。

词一般分上下两阕也称之为“片”

。

诗后人奉为经典；楚辞以其忠君意志的一再表达、比兴手法的完整运用，影响后代诗歌创作，形成创作传统。

《诗经》与《楚辞》因此也时常被认作古代诗歌将源头追溯到《诗经》与《楚辞》。

词是合乐的歌词，所配合的音乐是隋唐以来新兴的燕乐。

由于这种文体对音乐的依附性，决定了词在体制风格上一系列的特点。

首先，词必须有词调，词调是填词时所依据的乐谱，词调的名称叫词牌。

有的词牌原来和词的内容有关，如白居易的《忆江南》，内容是回忆江南风物生活。

但后人依据《忆江南》这个词牌填词时，仅取其曲调，而内容不必与江南有关。

这样一来，词牌仅仅表示一种曲调而已，于是有的词人就在词牌之下另注明题目。

……

讲书法时，李煜鄙视王羲之。

将诗词歌赋，王羲之也看不起李煜。

可最终诗词歌赋还是压了书法一重。

可王羲之却展示出了气质，足以秒杀群芳。

无人能比拟。