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第2章 墓前的老人（第4页）

他们从小青梅竹马，两家的关系特别不错，两人就经常一起玩，你到他家，她到你家，都是一个生产大队的，两家相隔也不远。

加之各方面都有往来，就是这种无形的纽带把她们紧紧栓在一起，也正是有了小时候的开始，才改变了两人不同的生命之舟。

等王忠于到读书的年龄，但王忠于家十分贫穷，是拿不出读书的费用，是在荷花的帮助下他才得也读书，才得也完成学业，才成为大山村人人羡慕的第一个大学生。

在小时荷花的心里只是单纯的帮助王忠于，小时无形的天真是没有其它的任何想法，直到荷花慢慢长大了才知道单纯。

虽说那时学费半学期只有两元五角，但对于王忠于家来说都比登天还难。

因为母亲常年卧病在床，一直没有起过过床，父亲也是老老实实的憨厚农民，一天除了知道干农活外，什么也好像不知道，一直就没有做过别的事。

何况王忠于手下还一个弟弟王忠刚和一个妹妹王忠梅。

依靠王忠于的父亲挣公分分点维持家里几口人的口粮就已经很不错了。

那有钱让王忠于读书呢？王忠于也十分懂事，知道家里拿不出钱让他上学，只能是心里想哭，无外乎外表也十分坚强，而且母亲需要照顾，弟妹又小，照顾母亲的事当然就落到他幼小的身上，他也只好放弃读书的愿望！

可是就在上学的第一天，王忠于万万没想到的是荷花竟拿来课本，书包和一支铅笔几本作业本叫王忠于一起去读书，王忠于感到高兴又感到可悲又十分诧异又觉得十分担忧又感到不安又十分犹豫。

高兴的是自己可以读书了；可悲的是自家为什么这么穷；诧异的是荷花为什么这样帮助自己；担忧的是父母不让自己上学将失去机会；不安的是拿什么还人家的钱，自家这么穷；犹豫的是欠了人家的情得还啊！

就凭我家这个条件能还吗？何况弟妹还小，母亲又需要人照顾，况且那有钱还人家啊！

虽说人家给你报了名拿来了书，钱你得还啊！

人家给拿来书本就已经不错了，总不能钱都不还啊！

我们家那有钱的还人家，到什么时候才有钱呢？

只能把读书当奢侈品。

当荷花拿出书笔本子这些上学东西时，他说：

“妹妹，退回去吗？我不会去的，我家这个样子可以读书吧？”

朴实的中式女性固有的善良和同情，是他们爱情的纽带。

先是好像是一种帮助同情，随之是蒙蒙爱情，最后是爱情。

这种爱情模式持续了延续，就是现在存在的这种方式。

荷花当然也知道他的想法，她早就想好了，先只是给他说一下而已，然后再给他父母说。

可是，当荷花走到王忠于母亲的床前，正准备告诉他母亲时，还没等她说明情况。

他母亲就抢过话题说：

“他去啊！

怎么不去，至于他父亲那里，我跟他说就是，你就放心吧。

忠于的事就包在我身上，花啊！

只是学费的事不知道什么时候能还你家，你看！

啊姨这个样子，就晚一点还你吧！

钱我们无论如何得还。”

荷花说：“啊姨，你就先不要管这些吧，先叫忠于跟我一起上学吧！

至于钱的事以后再说吧！

先上学要紧。

你也安心把病养好。”

这时王忠于说：“妈，我们家哪有钱读书？什么时候才有钱还人家？我就不读了，以后让弟弟妹妹读就行了吧。”

他母亲说：“孩子，是妈妈拖累你们了，这该死的病也不知道啥时候才是个头！

你就怪我吧！

书你得读，我的病就拖吧，大不了从我的药费上减减，在各方面在节约点，困难也是慢慢解决的，慢慢排除的。

孩子，你得识几个字才行啊！