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第15章 分工（第2页）

就是借用那边的高科技，那边好多的孩子上学，会采用网课的形式，你可以在拥有手机后，下载一个叮当软件，那里边有从幼儿园，到小学初中高中大学的，义务教育学习资料，你能学得更快，尤其对于一些汉字或英文的读写非常有帮助。”

胡国林听了以后。

对着小金感激的道：“谢谢小金。”

然后转头跟爷爷胡重九说了，可以如此这般这般如此的学习，比正常上学要轻松快捷，并且掌握的更牢固。

胡重九听完以后，对着王村长道：“王老弟，看来今后国林的主要任务，就是抓紧时间学习文化知识。

这样国林不仅是一个穿越到那边的契机。

也是一个快速学习那边知识的神童。

别人可能几年才能学到的知识，按他刚才所讲可能用不了那么长时间。

就能把文化知识。

快速的学习到手”

。

王村长端起桌上的水碗，喝了一口水道：“国林这孩子机灵，学东西也快，借助小金空间的帮助，的确可以很快的掌握那边知识，但年龄阅历毕竟还有所欠缺。

所以那边的大事小情。

还是让咱们这边跟着人一起做。”

“对，国林把这些知识学到以后，让他指导咱们村这些后生，一起创业。”

胡重九摸摸胡国林的头，说道。

“国林，你的任务很艰巨呀，不仅要努力学习那边的东西，还要学会活学活用。

把那边的知识转化成咱们这边的生产动力，你有没有信心完成这个任务？”

胡国林眨着真诚的大眼睛道，“保证完成任务。”

几人说话间，王天亮胡建忠几人，也拿着东西来到了里屋。

放好东西以后找地方坐下，抬头看着两位智慧的长者。

王村长看看众人。

手指敲着桌面，缓缓开口道：“借助着国林这次机遇。

再结合着我们到那边的所见。

我是这么想的，和你们一起说一下。”

众人闻言不禁态度郑重了起来。

王村长沉思着开口道：“咱们村往南，有一条国道。

国道另一边属于镇子的土地，国道的这一边属于咱们村庄的土地，因为远离了河流。

所以平时就种了一些旱庄稼，收成一般。”

说着话，拿起了桌上的纸和笔。

简单画了一下村子、镇子附近的地形图。

画好图以后。

叫众人到近前来，用手指着这张图说。

“我想着，把沿路这一带的旱田。