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第31章 开学第一课 新教师如何立规矩（第3页）

这样不仅可以增强学生对规矩的理解，还可以让他们觉得自己也参与到了规矩的制定过程中。

最后，新教师还应该给学生足够的时间来消化和理解规矩。

不要急于求成，而是要耐心地解答学生的疑问，确保他们真正理解并接受这些规矩。

只有当学生从内心深处认同这些规矩，才会自觉自愿地去遵守它们。

接着，可以进行一些互动活动，让学生通过实际行动来体验规矩的重要性。

比如，组织一个简单的小组讨论，在讨论过程中观察学生是否遵守了刚刚立下的规矩。

如果有学生违反了规矩，及时指出并给予纠正，但要注意方式方法，不要过于严厉批评，而是以引导和鼓励为主。

比如可以说：“小明，刚刚你可能忘记举手就发言了，下次记得先举手哦，这样我们才能更好地进行交流。”

除了课堂行为方面的规矩，新教师还可以制定一些关于礼貌和尊重的规矩。

例如：“当同学发言时，我们要认真倾听，不要打断。

这是对同学的尊重，也是我们良好素养的体现。”

可以举例说，曾经有一个班级，同学们都非常尊重彼此，认真倾听他人发言，结果整个班级的氛围非常和谐，大家的学习效率也很高。

还有比如，“进入教室后，请保持安静，不要大声喧哗或打闹。”

这个规矩不仅能营造一个宁静的学习环境，还能培养学生们的自律能力和公共意识。

此外，可以强调“请尊重老师和其他工作人员，使用礼貌用语。”

这样做有助于建立起师生之间、生生之间的信任和尊重，让学生们明白礼貌待人是一种美德。

再如，“当与他人发生分歧时，请保持冷静，不要争吵或辱骂对方。

学会用理性的方式解决问题。”

这种规矩能够帮助学生们学会控制情绪，提高沟通技巧，从而更好地处理人际关系。

最后，可以规定“如果需要借用他人的物品，请先征得同意，并在使用后及时归还。”

通过这样的要求，学生们将懂得尊重他人的财产权，同时也会养成珍惜物品、爱护公物的好习惯。

对于卫生和环境方面的规矩也不能忽视：“我们要共同爱护我们的教室环境，保持桌面整洁，不乱扔垃圾。”

这不仅是一句口号，更是一种责任。

想象一下，如果每个人都能做到这点，那么我们的教室将会变得多么整洁、舒适！

反之，如果大家都随意乱扔垃圾，那么教室里将充满异味，地面也会变得肮脏不堪。

这样的环境不仅不利于学习，还可能影响同学们的健康。

因此，我们应该时刻牢记这个规矩，从自己做起，从身边小事做起，共同营造一个干净、整洁的学习环境。

同时，我们也要学会尊重他人的劳动成果，珍惜清洁人员的辛勤付出。

只有这样，我们才能真正享受到一个美好的学习氛围。

在开学第一课的最后，新教师可以再次强调这些规矩的重要性，并表示自己会一直监督和执行这些规矩。

同时，鼓励学生如果有任何想法或建议，随时都可以跟老师交流。