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第3章 我的同学（第2页）

蒋老师没有过多地追究责任，而是借此机会教育我们要有责任心，要考虑到自己行为的后果。

她的话语深深地触动了我们，让我们开始反思自己的行为。

这次炉子事件，虽然让我们体验了一次意外的“假期”

，但也给我们上了一堂生动的课。

它让我们明白了，作为一个学生，不仅要有求知的热情，更要有对自己行为负责的意识。

这件事让我们知道，每个人的行为都会对周围的人产生影响，只有大家共同努力，才能创造一个和谐、温馨的学习环境。

这件事也让我们对蒋老师更加敬佩。

她不仅关心我们的学习，更关心我们的成长。

她的教诲如同冬日里的一缕阳光，温暖了我们的心房，照亮了我们前行的道路。

如今，回想起那个冬日的早晨，那股浓烟似乎已经消散，但蒋老师的教诲和同学们的笑声却依然清晰。

二拆椅子烧火

在那个没有暖气的年代，冬季的寒冷总是让人难以忍受。

我们学校的取暖方式十分原始，依靠着教室里的煤炉来抵御严寒。

每天早晨，值日生们肩负着一项重要的任务——提前到校，点燃炉火，为一天的课程带来温暖。

炉火的引燃并非易事，需要用到废旧报纸、干燥的木材和树枝，点燃后再添上煤炭。

学校虽然会预备一些引柴，但数量有限，有时受潮就不容易燃烧。

因此，同学们也会自发地从家里或路上捡拾一些木柴带到教室，共同为取暖出力。

然而，就在这样的共同努力中，却出现了一些不和谐的现象。

一些同学为了让炉火更旺盛，竟然打起了教室里座椅的主意。

他们偷偷地拆下座椅上的木板条，将其弄断，投入炉火中。

木板条燃烧时发出的火光确实比树枝更为旺盛，但这种行为无疑是对公共财产的破坏。

这种行为很快就被其他同学发现了。

一开始，大家只是惊讶和不解，不明白为什么会有人做出这样的事情。

但随着座椅上的木板条越来越少，教室内的座椅开始变得残缺不全，大家的情绪也开始变得复杂起来。

“你们看，又有座椅被拆了！”

一天早晨，值日生小华指着教室一角的座椅，气愤地说。

“这太过分了，怎么能这样？”

小玲皱着眉头，不满地说。

“这样下去，我们的座椅都要被拆光了！”

小宁担忧地说。

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同学们议论纷纷，对这种行为表示了强烈的谴责。

大家都知道，这种行为不仅破坏了公共财产，更影响了大家的学习环境。

消息很快传到了班主任蒋老师的耳中。

她走进教室，看着那些残缺的座椅，脸上露出了凝重的表情。

蒋老师知道，这件事情必须严肃处理，否则将会影响到整个班级的纪律和学习氛围。