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3 第 3 章（第1页）

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睡着睡着，谢茵的意识一沉，就发现自己身处在一个空旷的教室里，她抬着头环顾了一下四周，发现这就和她平时上课的教室几乎一模一样，不同的就是在整个教室，只有正中间的位置摆放了一张课桌椅。

谢茵犹豫了一下，直径往唯一的那张课桌椅走过去，并坐了下来，当她一坐下来的时候，谢茵所面对的讲台上突然出现一个女人，穿着服帖的女士西服，头发挽得整整齐齐，大约三十来岁的样子，有点‘教导主任’的感觉，但是很漂亮，那种高高在上的漂亮。

谢茵不知道这个时候她应该做些什么，只是呆呆的看着眼前的这个女人。

而这个女人也没有多余的动作，就开口对谢茵说：“你好，我是你的角色分析老师——廖青，现在由我来为你对于《那年夏天正青春》女主角唐笑这一人物进行角色分析，并对主线进行梳理。

好了，我们现在可以开始了吗？”

“啊？喔，嗯，好的，可以开始了。”

谢茵缓过神来，原来这就是747说的虚拟训练场啊，她还以为她这是又做梦了呢。

随这廖青引人入胜的讲解，整部剧的剧情主线和人物特点在谢茵的眼前慢慢的展开：“《那年夏天正青春》这部剧讲的是唐笑和男主角林一舟在高二分班并成为同桌，他们两个从一开始两个学霸之间的心心相惜，到情窦初开，这部剧的前大半内容都是小儿女的小心思，朦胧中带点暧昧，带随着唐笑的高考失利，林一舟考取名校，林一舟为了能让唐笑安心复读，从而提出分手，最后两人因为误会而最终错过的故事。

我调取了十年后的资料，原剧中24集有18集都是在讲唐笑和林一舟之间的小情愫，如果不出意外，这次到导演还是会着重拍摄这个部分。

而这也就是这部剧当时收到大力追捧的原因，因为这些青春懵懂的小情愫拍的很真实，让很多人跟着又谈了一次初恋。”

谢茵在间隙插了句：“对了，我记得那时候有很多人都在说，男女主角是真的在恋爱，但最后不知道什么原因就不了了之了。”

廖青点了点头说：“所以，你要知道重点就是你要表演得让所有的观众在看的时候都认为你们真的在谈恋爱，暗恋时的小心翼翼，暧昧时的脸红心跳，吃醋时假装的不经意，被告白时的幸福感，你都要让观众感同身受，这样，你才能把唐笑演活……，才能像原本的女主角那样一炮而红……”

。

就这样谢茵在虚拟空间里上一晚上的角色分析，从唐笑认识林一舟开始到恋爱的甜蜜，再到分手时的痛苦，最后是多年后误会解除后在唐笑婚礼上与作为来宾的林一舟的释然一笑，这些心里路程都被廖青掰开了、揉碎了来给谢茵分析。

当课堂快要结束的时候谢茵还被布置了作业——写人物小传。

剧本只有一个角色的一部分，而谢茵要根据这已知的一小部分推论出其余的一大部分。

比如说唐笑的家庭背景，唐笑性子单纯，从小学习成绩又十分出色，那么唐笑的家庭环境是怎样的？她应该是有个十分幸福的家庭，她的父母重视教育并与她很好的情感交流。

还有，剧本里唐笑还有个十分要好的闺蜜，她们是怎么认识的，又因为什么如此交好……等等。

总之，就是要让唐笑成为一个立体的人物，而她的一举一动都是出自于她从小的生活环境所培养出来的人物性格。

廖青说唐笑这个角色人物性格相对比较简单，所以构建人物背景也比较容易，先拿来给谢茵练练手，好为以后分析复杂的角色打个基础。

谢茵听到这句话的时候简直一个头都快变成了两个大，她听廖青上完课后，觉得唐笑这个角色都可以挤出篇论文来了，要是更加复杂点的角色，那不得写本书了啊。

阳光透过窗帘的缝隙洒在了谢茵的眼皮上，谢茵带点挣扎睁开了双眼，她顶着一头凌乱的头发在床上坐了会，看看时间，才八点半。

她前后晃动着脖子，心里嘀咕着：昨晚上那么久的课，醒来竟然一点也不累，还感到神清气爽的。

果然，系统出品，必属精品啊。

接着谢茵下床来走到镜子前面：“是心理作用吗？好像是更清纯、甜美了点，这光环什么时候才能融合完啊？”

这时，747的声音也在谢茵的脑海里想起，【对，就是你的错觉，你眼屎都没擦干净，能看得清个什么啊。

】

谢茵突然觉得有个声音能想这样随时随地的回答自己真好，上辈子，自从车祸后，十年的时光里，谢茵已经习惯自己一个人。

她拒绝别人进入到她的世界里来，同时也拒绝接触别人的世界，而现在747的存在让她十年来的孤寂感都散退了不少。

谢茵带着欢快的语气对747说：“小七，早上好。”