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第 101 章 生与死（第2页）

如果说贺止休出生的伊始是因为贺琛，那么贺琛的离世，无异于也带走了贺止休灵魂深处，那股对生活与未来充满憧憬与希望的部分。

如同贺母自此失去了精神支柱，一夜苍老般，贺止休的生命继被宣告分化成alpha后，第二次彻底失去了意义。

他没有爱，也不知道未来该通向何方；

他的生命踏着另一个人的生命而诞生，而现代诞生之初所该承担的责任与意义彻底破灭，贺止休感觉到了彻头彻尾的虚无。

他甚至不知道自己为什么还活着，也遍寻不到人生的意义。

更没有人告诉他，活着或许也可以没有意义，因为生命本身就是自由生长。

“其实我原本的成绩还可以，但贺琛走了之后，我不知道为什么，突然一下子对什么东西都没兴趣了。

上课无法集中精神，明明早该会的知识点愣是一次次写错题；考试也一下子从年级前三掉到了尾巴。

幸好当时没人管我，不然指不定要被怎么男女混打了。”

贺止休自我打趣道。

路炀却隐隐觉察到了什么，没搭腔他的苦中作乐，反问：“你们老师没找过么？”

——那自然是找过的。

但被贺琛的离世打击最重的，无疑是贺母，再加上本就常年积郁，几乎葬礼结束，她便彻底一蹶不振，为了避免再度触景生情，踏上了飞往国外的飞机。

回来次数屈指可数，贺止休几乎都忘记了上一次见到她是什么时候。

贺父倒是能联络上，但也仅仅能联络上罢了。

在学生面前老师

（）能做的属实有限，数次的尝试过后，当时的班主任彻底无力可施，只得从贺止休身上下功夫。

然而那时的贺止休并非突然的状态下降，而是长期压抑后，骤然爆发遗留下的心理残骸。

他整个人从精神到认知都坠入了前所未有的痛苦与挣扎，他遍寻不到自己应该继续活下去的理由。

贺琛的死亡与贺母失魂落魄的逃离，彻底抽走了他从出生起便被灌输而入的，伊始的“意义”

。

茫然之中，他内心深处早早深埋下的“一切破灭归结于我”

的种子彻底生根发芽，在无人所知的情况下，以贺止休的灵魂为养料，悄然生长成一颗参天巨树。

他消极地放任自己朝下坠落，对万事漠不关心，对一切点到为止。

直到学校尝试开展每周一次的心理咨询课时，心理老师忽然颇为严肃地将他单独点出。

“——你的抑郁情绪很浓烈，有什么事情一定要说，不要一直憋在心里，否则再这样下去，迟早会演化成抑郁症的。”

心理老师捏着一纸报告神色严肃，坐在对面的少年却仍旧浑然不觉，直到提到要叫家长来面谈时候，贺止休才终于有了细微反应。

“不用了老师，我真的没事，”

贺止休从混沌的大脑中搜刮出半个理由来：“可能因为最近成绩下降，所以压力比较大。

等我自己调节就好了，您告诉他们，我只会压力更大，搞不好到时候情绪更重了。”

——这说辞乍然听来其实挑不出什么毛病，因此在短暂的思考后，心理老师终于放弃了叫家长的行为。

但对贺止休的心理检查变成了每周例行一回，仿佛生怕他哪天情绪喷发一不留神从天台上一跃而下。

但出乎意料的是，之后几周内，贺止休的状态又突兀地恢复了正常。

“我那会儿确实每天脑子都很乱，也没那么想继续活着，不过从学校上跳下去这事儿我也确实干不出，”

贺止休说到这仿佛还被逗到了般，低声闷笑了下，“而且要是她真的要叫家长，也会变得很麻烦。”

“所以你就在心理咨询上作弊了？”

“对，这东西虽然有标准答案，但它无法检测谁在过程里作弊了，所以我只要表现得积极上进些就行了。”

贺止休拖着下巴瞟向路炀，眉眼中蕴着几分得意：“我是不是很聪明？”

“……”