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第31章 一上午时间（第2页）

用的戒尺，开始给孩子们讲述最基础的学堂规矩，林小鹿完全没听，这些基础的东西他还是懂的，因此他自顾自的在那里翻看书本，同时越看越惊讶。

因为……他居然看到了类似三字经的文章！

只是这里的三字经，和原地球的三字经不同，虽然很像，文章名也依然叫三字经，但确实不一样。

作为最基础，同时也是最经典的古典儿童读物之一，三字经的影响力无疑非常巨大，几乎每个国人或多或少都有看过，哪怕长大后忘记了全文，开头那耳熟能详的一句话也大概率会被牢记。

林小鹿以前看到的三字经，开头是：人之初，性本善，性相近，习相远。

而这里的三字经开头，则变为了：人之初，如玉璞，性与情，俱可塑......

不止是开头不一样，文章中还有很多地方都不一样，可以说除了《三字经》的名字没变，其他几乎都变了。

这一点就让林小鹿感到很惊讶，小小的脑瓜开始思考，思考这个修仙世界和地球的关联。

文字语言差不多，古典文学也很像，这也太神奇了。

“这位学生很好学啊～”

正思考着，苍老的声音传入耳畔，林小鹿吓了一跳，看到一旁询问自己的先生，连忙站起。

“抱歉先生。”

见到林小鹿的礼貌，老先生微微一喜，满意的点点头。

“你读过书？”

“额……我在村里上过学堂。”

林小鹿撒了句谎，想说自己不用学习了，因为如果可以，他想早点修仙，对学习什么的实在提不起兴趣。

然而杨先生只是点了点头，便嘱咐他坐下，继续讲述学堂的规矩礼节。

读过书并不算稀奇，孩童中有很多家世显赫的孩子，都是从小读书，但也有很大一部分普通人家的孩子是没读过书的，因此该怎么教怎么教。

杨先生只是惊奇林小鹿的勤奋，看他在那儿看书看的津津有味的，便认为他是个勤奋好学的孩子。

很快，仙风道骨的杨先生开始正式授课，从最起初的识字开始讲述。

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孩童中有许多孩子连笔都没握过，他也丝毫没有不耐烦，一边讲着“一”

到“十”

的数字区别和写法笔画，一边挨个纠正孩童们握笔的手势，待一轮讲完，就开始让孩童们写字。

林小鹿也没怎么抓过毛笔，也没学过书法，但他没吃过猪肉却见过猪跑，学着古装电视剧里的抓笔姿势写就是了。

磨好的墨沾沾，握着笔杆子画画，字写的虽丑，但终究能看出写的是啥。

一上午时间，林小鹿都表现的很老实，而且写着写着，也觉得蛮有意思的，写字嘛，最多就是胳膊酸了点，不算累。

这位杨先生也还不错，虽然严格了些，但教学却非常仔细，不会说看不起那些啥都不会零基础的孩子，反而是有教无类，这一点不比自己的班主任差。

不知不觉，一上午的时间便在充满学术的氛围下结束，孩子们学习了一到十的字体，同时又学了一些简单的字体和语法。

直至下学，全程轻松，平平淡淡，没有想象中的冲突与小故事发生。

……

“小鹿快点！

我闻到了鸡翅的香味！”

“今天有肉吃，好棒啊，大家快冲啊！”

“啊啊啊啊吃饭啦！”

“大家来比试比试谁跑的快怎么样啊？”

中午正阳时分，刚一下学，上百名小道童就跟“哈士奇”

集体出笼一般大呼小叫着冲出内殿，跑上郁郁葱葱的山道，发了颠一样向“清食殿”